水中瑜伽第二期

[2009-02-07 PM13:19] 4-month-old, Deep in sleep.

水中瑜伽不覺上到了第2期。第1期只有7名學員，天氣漸涼，想說第2期不知開不開得成？結果第1堂竟來了13個人。

昨天上課時，老師讓新學員扶著池邊，舊學員則可選擇拿浮條到後排操作。看到浮條我就開心啦，馬上拎兩條搖尾巴後退。起初是雙腳著地的動作，很是容易；過一會兒，換成一腳踩牆，拿浮條就得懸空抬腳，重心不好掌握，於是舊學員們紛紛捨浮條就池邊。

這時，我想起了「咖哩飯」的故事。

故事是說一群日本人去吃飯，如果有一個人點了咖哩飯，其他人便都會跟著點咖哩飯。這當然是誇飾法，總之它的重點是日本文化重視社會和諧，人們較不希望自己跟別人不一樣。

這碗咖哩飯不光在日本，其實也經常在我們生活中出沒。例如一個學員放棄了浮條，其他人便一個接一個地回池邊去了。如果你明明好喜歡浮條的，此情此景，該如何選擇？

昨天，我決定順己心、從己意，一個人在池中央表演浮條操作。

原本笑吟吟地看著瑜伽老師的救生員，沒多久開始笑呵呵地盯著我了。操作進入雙腳踩牆，上身前壓時，學員們也忍不住轉頭瞄我了。我在池中雙腳懸空擺盪，在每次翻船前奮力將自己救起。整個場景實在太荒謬，最後連自己都忍不住哈哈大笑。

我一直很羨慕板鼻。牠很清楚自己想要什麼，也總是很自然地去追求自己想要的。雖然牠常常被陌生人盯著看，可牠完全不介意別人的眼光，也不會去想別人是怎麼想牠的。

我後來一整節課都在池中央的浮條搖滾區，覺得既好笑，又開心。突然間想到前幾天馬尼尼為寫小孩子玩水的故事：

「學校的泳班上了一個月，他還是不會踢水前進，蛙式也沒學會。你說老師偷懶嗎？倒也不是，因為我從來沒有跟課，我不知道他上了什麽，但是，他還是會主動叫我帶他去游泳，這時，我一週至少要再自己帶他去一兩次，他玩得更瘋了，還是在玩，我沒有理他，他自己玩，那種完全不怕水的玩，連我都佩服，終於到了這一天，我可以在他旁邊游完一千米，他自己玩了半小時不吵我，我心裡激動得半死。等我過去看他，吃驚地發現他把浮板抱在胸前，仰著漂浮。

我才發現學校的泳班，可能沒有家長們的壓力，比較可以玩；雖然不是教育專家，但是看到他玩得這麽開心，我根本不會去問他怎麽還不會游泳，他玩水的模樣完全像是會游泳的人的樣子，這很難得。學東西學很慢原來也是一種樂趣。慢慢學。先玩再學。」